Školním metodikům prevence, popřípadě jejich kolegům v zastoupení

Bc. Pavla Nýdlová

Centrum prevence, Kanovnická, České Budějovice

Školní metodiky prevence okresu Prachatice

PaedDr. Ivan Novotný, Mgr. Erika Postlová

program:
• Úvod
• Diskuse s pracovníky ČŠI - zodpoví Vaše otázky z oblasti kontrol škol
• Kazuistika
• Odborná diskuse
• Závěr

Zlatá Stezka 240, Prachatice / Divadelní sál

Seminář je určen pro speciální pedagogy, psychology a metodiky prevence školských poradenských zařízení (PPP a SPC).

Mgr. Jiří Halda

V současné době lze sledovat dva společenské fenomény - jeden je rezignace rodičů na výchovu v tradičním slova smyslu. Rodiče společensky zaujali postoj, že výchova je zavalení dětí věcmi, zajištění maximálního komfortu, ochranou před jakoukoli zátěží a rezignovali na elementární přípravu dětí na běžný život. Zároveň na to ale vzdělávací systém reaguje nesmyslně - nedělá rodičům zázemí v podobě „kritického přítele“, ale snaží se respektovat postoje, které jsou nejen nenaplnitelné, ale jsou dokonce zhoubné. Jinými slovy - rodičovská kompetence čím dál hlouběji zasahuje do vzdělávacího systému, ale není možné moderovat rodiče v jejich nedostatečné kompetenci.

Zároveň je třeba upozornit na to, že děti mají vlivem komfortního života a zároveň nedostatečné zátěže čím dál disharmoničtější vývoj, nehrají si přirozeně, mají nedostatek pohybu, spánku a žijí v nesmyslných stravovacích návycích. To celé umocňuje fakt, že děti mají čím dál nezralejší nervový systém, zejména optikou primárních reflexů. Proto se budeme věnovat především dopadu životního stylu na vývoj dětí, neujasněných kompetencí rodičů a pedagogů a jak v tomto konflikt zájmů může pomoci poradenský systém. Dotazy a diskuze vítány.

Přednáškový sál Národního památkového ústavu, Senovážné nám. 6, České Budějovice

Pedagogové, třídní učitelé, školní metodici prevence, výchovní poradci.

PaedDr. Ivan Novotný

Sociální skupina – třídní kolektiv;
Sociometrie x klima třídy;
Dynamika skupiny – možnosti její ovlivnění;
Role ve skupině a jejich identifikace;
Ovlivnění rolí ve skupině pedagogem.

Diagnostika třídního kolektivu z pohledu zjišťování klimatu nestandardizovanými diagnostickými nástroji:
- Naše třída;
- MCI (My Class Inventory) v preferované a aktuální formě;
- CES (Classroom Environment Scale) v preferované a aktuální formě;
- KLIT;

Prostředek pro zjištění výskytu šikany ve třídě Hádej kdo? a jeho formy.

Diagnostika třídního kolektivu z pohledu zjišťování sociálních vazeb standardizovanými diagnostickými nástroji:
- SO-RA-D.
Kombinace sociometrie s klimatickým dotazníkem: B-4, B-3.
Praktické ukázky jednotlivých testů a jejich vyhodnocení.

Kněžskodvorská 879 / 33 A, České Budějovice - PPP