Pedagogové 1. a 2. stupeň.

Mgr. Jan Hynek, Ph.D.

- Rodič, žák a učitel;
- Formy komunikace mezi učitelem a rodičem;
- Práva a povinnosti rodičů a učitelů;
- Nejčastější typy konfliktů s rodiči;
- Efektivní komunikace a řešení konfliktů;
- Individuální výchovný program.

- Znalost legislativního zázemí při komunikaci s rodiči;
- Schopnost efektivní komunikace s rodiči;
- Schopnost efektivního informování rodičů.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

výchovní poradci škol, vedení škol, pedagogičtí pracovníci

Mgr. Zuzana Schreiberová

Seminář se zaměří zlepšení komunikace s cizinci bez společného jazyka, se zvláštním důrazem na roli
stresu a jeho vlivu na porozumění. Dále se bude věnovat kulturním rozdílům ve vzdělávání a výchově dětí,
s praktickými příklady z praxe zaměřenými na ukrajinské děti a děti z dalších zemí bývalého Sovětského
svazu, stejně jako na vietnamskou komunitu. I pro nás samozřejmé pojmy jako domácí úkol, školní družina
či volný čas, mohou ovlivňovat kulturní rozdíly a odlišné školství v zemích původu žáků.

5. května 251, 38101 Český Krumlov - Plešivec

Školní metodiky prevence ZŠ České Budějovice

Bc. Pavla Nýdlová

Obsah třídnických hodin - sdílení náplně, aktivit

Obsah třídnických hodin - sdílení dobré praxe

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Oprávněným osobám k používání a vyhodnocování sociometrického nástroje B3 od PhDr. Richarda Brauna Ph.D.

PaedDr. Ivan Novotný

Seminář je zaměřen na práci ve vyhodnocovacím programu dotazníku B3, postupu při zadávání dat, tvorbu sociogramu ve vyhodnocovacím programu.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. a 2. stupeň.

Ing. Monika Váchová

- Jak využít zpětnou vazbu ve výchovném procesu;
- Mluvit tak, aby druzí naslouchali, a naslouchat tak, aby druhým porozuměli;
- Jak vhodně reagovat v běžných i vypjatějších emočních situacích s využitím zpětné vazby;
- Procesní pochvala ve výchově a výuce versus pochvala za výkon.

- Nácvik zpětné vazby;
- Praktické ukázky a nácvik naslouchání;
- Příklady praktického využití s žáky – zpětná vazby, naslouchání;
- Jak na trénink zpětné vazby s dětmi na třídnických a jiných hodinách.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. a 2. stupeň.

Mgr. Jan Hynek, Ph.D.

- Krizové situace – typy a mechanismy vzniku;
- Krize, trauma a náročná životní situace;
- Učitel a jeho možnosti práce s krizí;
- Krizový plán školy;
- Spolupráce s ostatními aktéry při práci s krizí.

- Znalost metod a postupů při zabezpečení žáka;
- Znalost organizací a postupů při síťování;
- Aplikace krizového plánu;
- Schopnost spolupráce s ostatními kolegy.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. a 2. stupeň, vedoucí pracovníci základní školy, metodici prevence.

Ing. Monika Váchová, Bc. Pavla Nýdlová

Seminář je vedený jako burza příspěvků - interaktivní předávání zkušeností, teoretických informací a praktických dovedností ze školního prostředí v oblasti výchovy žáků. Vše, co je funkční, osvědčené budou předávat zkušení učitelé, metodici prevence a vedoucí pracovníci v krátkých vstupech. Bude následovat řízená diskuse a případné sdílení zkušeností účastníků semináře.

- Integrace žáka s podpůrným opatřením, práce s ostatními žáky;
- Rituály a zvyky ve Waldorfské třídě;
- Rodičovské schůzky vedené formou tripartity;
- Třídní chvilky na podporu wellbeing třídy;
- Práce školního poradenského pracoviště, efektivní nastavení spolupráce ŠMP,VP, vedení školy;
- efektivní postupy ředitele školy směrem ke zvýšení wellbeing sborovny.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. stupeň

Ing. Monika Váchová

- Vývojová specifika žáka 1. – 3. třídě.
- Nástroje výchovy vedoucí k maximálnímu porozumění mezi učitelem a žákem.
- Práce s pravidly, rituály a hranicemi - kazuistiky, příklady řešení, sdílení zkušeností.
- Příklady nástrojů pro žáka - na trénink regulace chovní sebe sama pro žáka.
- Jak tyto techniky a nástroje ovlivní wellbeing ve třídě.

- Ukázky nástrojů a technik k nastavení a upevňování pravidel a rituálů se třídou.
- Práce se symboly, piktogramy, pravidly.
- Sdílení zkušeností.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové, třídní učitelé, školní metodici prevence, výchovní poradci.

Mgr. Petra Davidová

- Šikana – škádlení – teoretické vymezení pojmů;
- Metodický postup šetření šikany;
- Metodický postup řešení a následné práce se třídou po potvrzení šikany ve třídě;
- Práce s agresorem/agresory, obětí, celým třídním kolektivem.

- Skupinová práce zaměřená na rozlišení šikany a škádlení;
- Nácvik rozhovorů při šetření šikany;
- Trénink správného metodického postupu při šetření šikany podle Dr. Koláře.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. a 2. stupeň.

Mgr. Jan Hynek, Ph.D.

- Konflikt učitel x žák;
- Efektivní komunikace a možná opatření;
- Konflikt mezi žáky;
- Základní patologie ve třídě;
- Řešení konfliktů ve třídě z pozice učitele;
- Podpora žáků při řešení konfliktů.

- Znalost základních postupů při řešení konfliktů;
- Aplikace metod při práci se skupinovou dynamikou třídy;
- Schopnost podpory pro žáky při řešení konfliktů;
- Schopnost rozpoznat problematické oblasti ve skupině.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. stupeň.

Ing. Monika Váchová

- Vývojová specifika žáka 4. – 5. třídě.
- Nástroje výchovy vedoucí k maximálnímu porozumění mezi učitelem a žákem.
- Práce s pravidly, rituály a hranicemi - kazuistiky, příklady řešení, sdílení zkušeností.
- Příklady nástrojů pro žáka - na trénink regulace chovní sebe sama pro žáka.
- Jak tyto techniky a nástroje ovlivní wellbeing ve třídě.

- Ukázky nástrojů a technik k nastavení a upevňování pravidel a rituálů se třídou.
- Práce se symboly, piktogramy, pravidly.
- Sdílení zkušeností.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové

Mgr. Kristýna Daublebská, PaedDr. Ivan Novotný

- Teorie stresu;
- Projevy stresu;
- Kazuistika;
- Techniky zvládání stresu.

- Identifikace stresových situací;
- Metody okamžitého zvládnutí stresu a jejich praktický nácvik;
- Metody pro péči o duševní zdraví a jejich praktický nácvik.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office

Pedagogové 1. a 2. stupeň.

- Učitel jako manažer výchovy a vzdělávání;
- Přirozená a formální autorita;
- Posilování autority učitele;
- Problematické situace a morální dilemata;
- Autorita a její souvislost s kolegy a vedením školy;
- Autorita a její souvislost s rodiči.

- Znalost metod pro podporu autority ve třídě;
- Schopnost reflexe vlastního jednání;
- Schopnost efektivní komunikace s ostatními kolegy, vedením a rodiči.

Kanovnická 11, České Budějovice - vchod od Mlýnské stoky - Zabloudil Office